GUÍA DE MÉTODOS Y
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
INTRODUCCION.- La formación continua se constituye como pilar básico de la vida , permitiendo el mantenimiento y la mejora de sus competencias en cualquier proceso de trabajo lo cual se produce constantemente un aprendizaje, por lo que habrá de guiar el proceso formativo con principios que se centra en la adaptación al nivel y expectativas del alumnado que favorezcan el aprendizaje útil para la practica profesional.
Adaptación al nivel del alumnado.- Es preciso conocer el nivel de competencia del alumnado, sus conocimientos previos y sus expectativas. Para avanzar partiendo de lo que dominan y ayudarles a llegar al objetivo de aprendizaje fijado.
Crear un clima de aprendizaje positivo.- Es preciso conocer el nivel de competencia del alumnado, sus conocimientos previos y sus expectativas. Para avanzar partiendo de lo que dominan y ayudarles a llegar al objetivo de aprendizaje fijado.
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS EN FORMACION CONTINUA
- Fomentar un aprendizaje practico ajustado a las necesidades del alumno.
- Favorecer un aprendizaje progresivo, partiendo de lo que saben hasta alcanzar las competencias propuestas
- Potenciar un aprendizaje variado.(técnicas y recursos).
- Desarrollar el proceso de aprendizaje de forma grupal.
¿QUE ES UN MÈTODO? .- Es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta. Su objetivo es llegar a tomar las decisiones que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro.
MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE.- Un método de aprendizaje puede considerarse como un plan estructurado que facilita y orienta el proceso de aprendizaje, que es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales que, en la práctica formativa, deben organizarse para promover el aprendizaje de sus estudiantes.
TIPOS DE METODOS DE APRENDIZAJE
EXPOSITIVOS
BASADOS EN LA DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRABAJO DE GRUPO
MÉTODO EXPOSITIVO .- Está centrado básicamente en la comunicación unidireccional del profesor con el alumno. El profesor enseña, mostrando los contenidos a aprender, exponiéndolos, para que el alumno los aprenda mediante la escucha atenta y la toma de notas.
CARACTERISTICAS
ü Predominio de la actividad del profesor
ü El proceso didáctico consiste en enseñar
ü Predomina la finalidad informativa
ü La mayor parte del saber consiste en transmitir temas y el alumno se limita a memorizarlos.
Procedimiento
v Procedimiento.- Situar al alumnado al inicio de cada acto didáctico sobre los objetivos a alcanzar, conjuntamente con los contenidos que se abordarán.
v Utilizar ejemplos, experiencias y redundar e incidir en los aspectos más importantes
Docente
v Técnico/ejecutor, organizador y transmisor del conocimiento.
v Predominio casi absoluto del profesor en el acto didáctico.
Alumnado
v Receptor de Información
DEMOSTRACION PRACTICA.- Es necesaria la adquisición de destrezas y habilidades prácticas para el desempeño del puesto de trabajo, son éstos los métodos que más aplicabilidad van a encontrar
CARACTERISTICAS.-
ü El alumno aprende, mediante procesos de demostración práctica y coordinada de tareas.
ü Suele utilizar para el desempeño de un puesto de trabajo y en el que es necesario adquirir una serie de destrezas y habilidades.
CONSTRUCCION APRENDIZAJE.- Se basa en la formulación de preguntas por parte del profesorado. donde los participantes ya dominan el conocimiento objeto de estudio a través de la investigación personal, el contacto con la realidad objeto de estudio y las experiencias del grupo de trabajo.
TRABAJO DE GRUPO.- Se basa en la participación activa del grupo de alumnos, armonizada con una planificación previa y llevada a cabo bajo la dirección de una persona con las competencias necesarias para tal fin.
¿QUE ES UNA TECNICA?.- Es un procedimiento o grupo de procedimientos que tienen el fin de obtener un resultado específico sin importar el campo en donde nos estemos desenvolviendo
¿QUE ES UNA TECNICA DIDACTICA? .- Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos, estas técnicas han de utilizarse en función de las circunstancias y las características del grupo que aprende
TIPOS DE TECNICAS DE APRENDIZAJE
TECNICAS DE CARÁCTER EXPLICATIVO.- Está centrado básicamente en la comunicación unidireccional del profesor con el alumno. El profesor enseña, mostrando los contenidos a aprender, exponiéndolos, para que el alumno los aprenda mediante la escucha atenta y la toma de notas.
Explicación Oral
Estudio Directo
Mesa Redonda
TECNICAS DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.- Es de gran utilidad para alcanzar objetivos relacionados, debe ir acompañada, para aumentar su efectividad, de la práctica del alumnado
facilitando con ello la discriminación entre lo correcto de lo incorrecto.
La Simulación
TECNICAS DE DESCUBRIMIENTO.- Pretenden que el alumnado se convierta en agente de su propia formación, a través de la investigación personal, el contacto con la realidad objeto de estudio y las experiencias del grupo de trabajo.
Resolución de problemas
El Caso
Investigación de Laboratorio
Investigación Social
El Proyecto
TECNICAS DE TRABAJO EN GRUPO.- Este tipo de técnicas pretenden aumentar la eficacia del aprendizaje a través de la dinamización de los grupos. La mayoría de las técnicas que son susceptibles de desarrollarse en la modalidad presencial, se pueden utilizar en formación a distancia, siempre y cuando se cuente con herramientas de comunicación.
Debate Dirigido
Philips 66
Comisión
Role Play
El Foro
junio 24, 2011
grupo4informatica
grupo4informatica 
